CUMHURİYET DÖNEMİNDE DİYARBAKIR’DA EĞİTİM [1923-1950]

Author :  

Year-Number: 2014-XIX
Language : null
Konu : TARİH
Number of pages: 625-646.
Mendeley EndNote Alıntı Yap

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords


  • Başbakanlık İstatistik Genel Müdürlüğü, Milli Eğitim İstatistikleri 1942- 1943, Ankara 1945.

  • Başbakanlık İstatistik Genel Müdürlüğü, Milli Eğitim Ortaöğretim İstatistikleri 1943-1944, Pulhan Matbaası, İstanbul 1945.

  • Başbakanlık İstatistik Genel Müdürlüğü, Milli Eğitim Meskek, Teknik ve Yükseköğretim İstatistikleri 1944-1945, Pulhan Matbaası 1947.

  • Başbakanlık İstatistik Genel Müdürlüğü, Milli Eğitim Meslek, Teknik ve Yükseköğretim İstatistikleri 1949-1950, Doğuş Matbaası, Ankara 1952.

  • İstatistikleri 1944-1945, Pulhan Matbaası, İstanbul 1947.

  • İstatistikleri 1948-1949, Yeni Matbaa, Ankara 1950.İstatistikleri 1949-1950, Yeni Matbaa, Ankara 1952.

  • Başbakanlık İstatistik Umum Müdürlüğü, İstatistik Yıllığı 1942-1945, Hüsnütabiat Matbaası, İstanbul 1946.

  • BEYSANOĞLU, Şevket, Anıtları ve Kitabeleri İle Diyarbakır Tarihi: Cumhuriyet Dönemi, c. III, Neyir Matbaacılık, Ankara 2001.

  • CAYMAZ, Birol, Türkiye’de Vatandaşlık Resmi İdeoloji ve Yansımaları, [2. Baskı], İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları, İstanbul 2008.

  • ÇAĞLAYAN, Ercan, Cumhuriyet’in Diyarbakır’da Kimlik İnşası [1923- 1950], İletişim Yayınları, İstanbul 2014.

  • _____________, “Cumhuriyet Arşivi Belgelerinde Süryaniler [1923-1960]”, [Bildiri], I. Uluslararası Süryani Sempozyumu, [20-22 Nisan 2012],_____________, “Köy Enstitülerinin Açılması ve Dicle Köy Enstitüsü”,Turkish Studies-International Periodical For The Languages, Literature andDEMİRHAN, Kamil, “Türkiye’de Eğitim ve Din Eğitimi Politikaları”,Resmi Tarih Tartışmaları-10: Rejim ve Ritüelleri, [Ed. Mete K. Kaynar], Özgür Üniversite Yayınları, Ankara 2010.

  • GÖK, Fatma, “Türkiye Eğitim Sisteminin Gelişmesine Kısa Bir Bakış”,Çokkültürlü Toplumlarda Eğitim Türkiye ve İsveç’ten Örnekler, [ Der. MarieCarlson-Annika Rabo-Fatma Gök], İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları, İstanbul 2011, ss. 283-290.

  • KAPLAN, İsmail, Türkiye’de Milli Eğitim İdeolojisi, [5. Baskı], İletişim Yayınları, İstanbul 2009.

  • KAYA, Serdar, Endoktrinasyon ve Türkiye’de Toplum Mühendisliği, Nirengi Kitap, Ankara 2010.

  • KAYNAR, Mete K. [Ed.], Resmi Tarih Tartışmaları-10 Rejim ve Ritüelleri, Özgür Üniversite Yayınları, Ankara 2010.

  • PARLAK, İsmet, Kemalist İdeolojide Eğitim: Erken Cumhuriyet DönemiTarih ve Yurt Bilgisi Ders Kitapları Üzerine Bir İnceleme, Turhan Kitabevi, Ankara 2005.

  • SADOĞLU, Hüseyin, Türkiye’de Ulusçuluk ve Dil Politikaları, [2. Baskı], İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları, İstanbul 2010.

  • TÜRKMENOĞLU, Dilşad,“Tek Parti Döneminde Ulus İnşaPolitikalarının Eğitim Boyutu”, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, Kış 2007, [5/1], ss. 159-172.

  • YILDIRIM, Tuğba, [Der.], Kürt Sorunu ve Devlet: Tedip ve Tenkil Politikaları (1925-1947), Tarih Vakfı Yurt Yayınları, İstanbul 2011.

  • YILDIZ, Hatip, Diyarbekir Vilayeti’nde Eğitim [1870-1920],[Yayınlanmamış Doktora Tezi], Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum 2007.

                                                                                                                                                                                                        
  • Article Statistics