@article{2013,title={ÖĞRETMEN ADAYLARININ DİJİTAL YAZMA DENEYİMLERİNİN İNCELENMESİ},abstractNode={},author={Sait TÜZEL-- Mehmet TOK},year={2013},journal={Journal of History School}}
Sait TÜZEL-- Mehmet TOK . 2013 . ÖĞRETMEN ADAYLARININ DİJİTAL YAZMA DENEYİMLERİNİN İNCELENMESİ . Journal of History School.DOI:10.14225/Joh292
Sait TÜZEL-- Mehmet TOK.(2013).ÖĞRETMEN ADAYLARININ DİJİTAL YAZMA DENEYİMLERİNİN İNCELENMESİ.Journal of History School
Sait TÜZEL-- Mehmet TOK,"ÖĞRETMEN ADAYLARININ DİJİTAL YAZMA DENEYİMLERİNİN İNCELENMESİ" , Journal of History School (2013)
Sait TÜZEL-- Mehmet TOK . 2013 . ÖĞRETMEN ADAYLARININ DİJİTAL YAZMA DENEYİMLERİNİN İNCELENMESİ . Journal of History School . 2013. DOI:10.14225/Joh292
Sait TÜZEL-- Mehmet TOK .ÖĞRETMEN ADAYLARININ DİJİTAL YAZMA DENEYİMLERİNİN İNCELENMESİ. Journal of History School (2013)
Sait TÜZEL-- Mehmet TOK .ÖĞRETMEN ADAYLARININ DİJİTAL YAZMA DENEYİMLERİNİN İNCELENMESİ. Journal of History School (2013)
Format:
Sait TÜZEL-- Mehmet TOK. (2013) .ÖĞRETMEN ADAYLARININ DİJİTAL YAZMA DENEYİMLERİNİN İNCELENMESİ Journal of History School
Sait TÜZEL-- Mehmet TOK . ÖĞRETMEN ADAYLARININ DİJİTAL YAZMA DENEYİMLERİNİN İNCELENMESİ . Journal of History School . 2013 doi:10.14225/Joh292
Sait TÜZEL-- Mehmet TOK."ÖĞRETMEN ADAYLARININ DİJİTAL YAZMA DENEYİMLERİNİN İNCELENMESİ",Journal of History School(2013)
Cardullo, V., Zygouris-Coe, V., Wilson, N. S., Craanen, P., Stafford, T. R. (2012) How students comprehend using e-readers and traditional text: Suggestions from the classroom. American Reading Forum Annual Yearbook, Vol. 32.
Coşkunoğlu, O. (2001). İnternet, Demokrasi ve Aydın Sorumluluğu. 23- 24 Mart 2001 Bilişim Toplumuna Giderken Psikoloji, Sosyoloji ve Hukukta Etkiler Sempozyumu Bildiri Kitapçığı. Ankara: Türkiye Bilişim Derneği Yayınları, 14, 287-291.
Çuhadar, C. ve F. Odabaşı (2004). Mobil Teknolojilerin Eğitimde Kullanımı. Uluslararası 2. Balkan Eğitim Bilimleri Kongresi. Edirne. 317-321.
Danielle Nicole DeVoss, E. (2010). Because Digital Writing Matters: Improving Student Writing in Online and Multimedia Environments. Copywrited Material.
Goodwyn, A. (2000) English in the digital age: Information and Communications Technology and the Teaching of English. London and New York: Cassell
Goodwyn, A. (1997) Interim evaluation of information technology in English Project. London: DfEE.
Grabill, J. (2005). Elektronic Writing, Research And Teaching. The Clearing House , 100.
Harris, S. and Kington, S. (2002) ‘Innovative Classroom Practices Using ICT in England’, http://nfer.ac.uk/research/down_pub.asp (erişim tarihi: 06.09.2013).
Hocks, M. E. (2003). Understanding visual rhetoric in digital writing environments. College Composition and Communication, 54(4): 629-656.
Kress, G. (1997) ‘Visual and verbal modes of representation in electronically mediated communication: The potentials of new forms of texts’, I. Snyder (ed.) Page to Screen: Taking literacy into the electronic age. London: Routledge, s. 53–79.
Kuban, B. (1999). Teknolojik Determinizm Ve Teknolojinin Toplumsal Denetimi. 14-15 Nisan 1999 Uluslararası Bilim, Teknoloji Ve Toplum Sempozyumu Kitapçıgı. Ed: H. Ansal ve D. Çalısır, Istanbul: Istanbul Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1, 183-190.
Kurudayıoğlu M. & Tüzel, S. (2010). 21. Yüzyıl Okuryazarlık Türleri, Değişen Metin Algısı ve Türkçe Öğretimi. Türklük Bilimi Araştırmaları , 283289.
Kuş E. (2012). Nicel-Nitel Araştırma Teknikleri. Ankara: Anı Yayıncılık.
Merchant, G. (2003) ‘Email me your thoughts: digital communication and narrative writing’, Reading, Literacy and Language, 37 (3): 104–10.
Merchant, G. (2005) ‘Digikids: cool dudes and the new writing’, E- Learning, 2 (1): 50–60.
McKeon, C.A. (1999) ‘The nature of children’s e-mail in one classroom’, The Reading Teacher, 52 (7): 698–706.
MEB. (2012). Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu Yazarlık ve Yazma Becerileri Dersi (5,6,7 ve 8. Sınıflar) Öğretim Programı.
National Writing Project. (2013). 04.09.2013 tarhinde http://www.nwp.org/ adresinden alınmıştır.
Potter, W. (2011). Media literacy (5th Edition). London: Sage Publication.
Sönmez, V. & Alacapınar, F. G. (2013). Örneklendirilmiş Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık.
Tornero, J. M. P. (2004). Promoting digital literacy: Understanding digital literacy. Barcelona: University of Autonoma.
TÜİK. (2010). Hane Halkı Bilişim Teknolojileri Kullanım İstatistikleri. Ankara: T.C. Başbakanlık Türkiye İstatistik Kurumu.
Tüzel, S. (2012). İlköğretim İkinci Kademe Türkçe Derslerinde Medya Okuryazarlığı: Bir Eylem Araştırması. Çanakkale: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yayınlanmamış Doktora Tezi.
Tüzel, S. (2013). Çok katmanlı okuryazarlık öğretimine ilişkin Türkçe öğretmen adaylarının görüşlerinin incelenmesi. Eğitimde Kuram ve Uygulama Dergisi, 9(2): 133-151.
Yazıcıoğlu, Y. ve Erdoğan, S. (2004). SPSS uygulamalı bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Detay Yayıncılık.
Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Writing in Digital Environments (WIDE). (2003). http://www2.matrix.msu.edu/wide/ adresinden 04.09.2013 tarihinde alınmıştır.