ÖĞRETMEN ADAYLARININ DİJİTAL YAZMA DENEYİMLERİNİN İNCELENMESİ

Author :  

Year-Number: 2013-XV
Language : null
Konu : Eğitim Bilimleri
Number of pages: 577-596
Mendeley EndNote Alıntı Yap

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords


  • Balcı A. (2011). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntem, Teknik ve İlkeler. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.

  • Cairo, J. (2005). Making sense of online text. Educational Leadership, 63(2), 30-35.

  • Coiro, J., Knobel, M., lankshear, C., & Leu, D. (. (2008). Handbook of research on new literacies. New York: Erlbaum.

  • Cairo, J. (2009) Rethinking online reaing assessment. Educational Leadership, 66(6), 59-63.

  • Cardullo, V., Zygouris-Coe, V., Wilson, N. S., Craanen, P., Stafford, T. R. (2012) How students comprehend using e-readers and traditional text: Suggestions from the classroom. American Reading Forum Annual Yearbook, Vol. 32.

  • Coşkunoğlu, O. (2001). İnternet, Demokrasi ve Aydın Sorumluluğu. 23- 24 Mart 2001 Bilişim Toplumuna Giderken Psikoloji, Sosyoloji ve Hukukta Etkiler Sempozyumu Bildiri Kitapçığı. Ankara: Türkiye Bilişim Derneği Yayınları, 14, 287-291.

  • Çuhadar, C. ve F. Odabaşı (2004). Mobil Teknolojilerin Eğitimde Kullanımı. Uluslararası 2. Balkan Eğitim Bilimleri Kongresi. Edirne. 317-321.

  • Danielle Nicole DeVoss, E. (2010). Because Digital Writing Matters: Improving Student Writing in Online and Multimedia Environments. Copywrited Material.

  • Goodwyn, A. (2000) English in the digital age: Information and Communications Technology and the Teaching of English. London and New York: Cassell

  • Goodwyn, A. (1997) Interim evaluation of information technology in English Project. London: DfEE.

  • Grabill, J. (2005). Elektronic Writing, Research And Teaching. The Clearing House , 100.

  • Harris, S. and Kington, S. (2002) ‘Innovative Classroom Practices Using ICT in England’, http://nfer.ac.uk/research/down_pub.asp (erişim tarihi: 06.09.2013).

  • Hocks, M. E. (2003). Understanding visual rhetoric in digital writing environments. College Composition and Communication, 54(4): 629-656.

  • Kress, G. (1997) ‘Visual and verbal modes of representation in electronically mediated communication: The potentials of new forms of texts’, I. Snyder (ed.) Page to Screen: Taking literacy into the electronic age. London: Routledge, s. 53–79.

  • Kuban, B. (1999). Teknolojik Determinizm Ve Teknolojinin Toplumsal Denetimi. 14-15 Nisan 1999 Uluslararası Bilim, Teknoloji Ve Toplum Sempozyumu Kitapçıgı. Ed: H. Ansal ve D. Çalısır, Istanbul: Istanbul Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1, 183-190.

  • Kurudayıoğlu M. & Tüzel, S. (2010). 21. Yüzyıl Okuryazarlık Türleri, Değişen Metin Algısı ve Türkçe Öğretimi. Türklük Bilimi Araştırmaları , 283289.

  • Kuş E. (2012). Nicel-Nitel Araştırma Teknikleri. Ankara: Anı Yayıncılık.

  • Merchant, G. (2003) ‘Email me your thoughts: digital communication and narrative writing’, Reading, Literacy and Language, 37 (3): 104–10.

  • Merchant, G. (2005) ‘Digikids: cool dudes and the new writing’, E- Learning, 2 (1): 50–60.

  • McKeon, C.A. (1999) ‘The nature of children’s e-mail in one classroom’, The Reading Teacher, 52 (7): 698–706.

  • MEB. (2012). Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu Yazarlık ve Yazma Becerileri Dersi (5,6,7 ve 8. Sınıflar) Öğretim Programı.

  • National Writing Project. (2013). 04.09.2013 tarhinde http://www.nwp.org/ adresinden alınmıştır.

  • Potter, W. (2011). Media literacy (5th Edition). London: Sage Publication.

  • Sönmez, V. & Alacapınar, F. G. (2013). Örneklendirilmiş Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık.

  • Tornero, J. M. P. (2004). Promoting digital literacy: Understanding digital literacy. Barcelona: University of Autonoma.

  • TÜİK. (2010). Hane Halkı Bilişim Teknolojileri Kullanım İstatistikleri. Ankara: T.C. Başbakanlık Türkiye İstatistik Kurumu.

  • Tüzel, S. (2012). İlköğretim İkinci Kademe Türkçe Derslerinde Medya Okuryazarlığı: Bir Eylem Araştırması. Çanakkale: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yayınlanmamış Doktora Tezi.

  • Tüzel, S. (2013). Çok katmanlı okuryazarlık öğretimine ilişkin Türkçe öğretmen adaylarının görüşlerinin incelenmesi. Eğitimde Kuram ve Uygulama Dergisi, 9(2): 133-151.

  • Yazıcıoğlu, Y. ve Erdoğan, S. (2004). SPSS uygulamalı bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Detay Yayıncılık.

  • Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.

  • Writing in Digital Environments (WIDE). (2003). http://www2.matrix.msu.edu/wide/ adresinden 04.09.2013 tarihinde alınmıştır.

                                                                                                                                                                                                        
  • Article Statistics