@article{2014,title={TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN DİL ve ANLATIM YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ},abstractNode={},author={Neslihan KARAKUŞ},year={2014},journal={Journal of History School}}
Neslihan KARAKUŞ . 2014 . TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN DİL ve ANLATIM YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ . Journal of History School.DOI:10.14225/Joh420
Neslihan KARAKUŞ.(2014).TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN DİL ve ANLATIM YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ.Journal of History School
Neslihan KARAKUŞ,"TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN DİL ve ANLATIM YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ" , Journal of History School (2014)
Neslihan KARAKUŞ . 2014 . TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN DİL ve ANLATIM YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ . Journal of History School . 2014. DOI:10.14225/Joh420
Neslihan KARAKUŞ .TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN DİL ve ANLATIM YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ. Journal of History School (2014)
Neslihan KARAKUŞ .TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN DİL ve ANLATIM YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ. Journal of History School (2014)
Format:
Neslihan KARAKUŞ. (2014) .TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN DİL ve ANLATIM YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ Journal of History School
Neslihan KARAKUŞ . TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN DİL ve ANLATIM YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ . Journal of History School . 2014 doi:10.14225/Joh420
Neslihan KARAKUŞ."TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN DİL ve ANLATIM YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ",Journal of History School(2014)
Adıgüzel, M. S. (2004). Türkçe Öğretim Yöntemleri (1. Baskı). Ankara: Yeryüzü Yayınevi.
Ataseven, F. ve İnandı, Y. (2000). Çocuk Kitaplarının Çeşitli Yönleriyle İncelenmesi, I. Ulusal Çocuk Kitapları Sempozyumu, Ankara Üniversitesi, Ankara.
Bozdağ, F. (2000). Çocuk Kitaplarında Metin, Dil ve Resimleme İlişkisi, I. Ulusal Çocuk Kitapları Sempozyumu, Ankara Üniversitesi, Ankara.
Ceyhan, E. ve Yiğit. B. (2005). Konu Alanı Ders Kitabı İncelemesi (3.basım), Ankara: Anı Yayıncılık.
Demircan, C. (2006). Tübitak Çocuk Kitaplığı Dizisindeki Kitapların Dış Yapısal ve İç Yapısal Olarak İncelenmesi, Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c.2 (1) 12-25.
Gönen, M. (2005). Dil Gelişiminde Çocuk Kitaplarının Rolü, Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi, 62.
Güneş, F. (2000). Çocuk Kitaplarının Okunabilirlik Ölçütleri Açısından
İşeri, K. (2002). Türkçe Ders Kitaplarındaki Metinlerin İlköğretim Programına Uygunluğunun İncelenmesi: Göstergebilimsel Bir Betimleme. Ankara: A.Ü., Sos. Bil. Ens. TEÖ Anabilim Dalı (yayımlanmamış doktora tezi).
İşeri, K. (2006). Altıncı Sınıf Türkçe Ders Kitabının İlköğretim Türkçe Programının Amaçlarının Uygunluğunun Değerlendirilmesi, Dil Dergisi, Sayı 136, s.58-74
Kabadayı, H. İ. (2006). İlköğretim okullarında Okutulan 5. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarındaki Metinlerin 1981-2004 Türkçe Öğretim Programlarına Uygunluğunun İncelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Zonguldak Karaelmas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Karakuş, N. (2010). Türkçe Öğretiminde Kaynak Metinlerin Temalara Uygunluğu Yönünden Düzenlenmesi ve Değerlendirilmesi. Yayınlanmamış doktora tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Karakuş, N. (2010). Türkçe Öğretiminde Kaynak Metinlerin Kullanımı (1. Baskı). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Karasar, N. (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemi (1. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Kavcar, C. (1994). Edebiyat ve Eğitim ( 2. Baskı). Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları.
Kavcar, C., Oğuzkan, F., Sever, S. (2004). Türkçe Öğretimi (7. Baskı). Ankara: Engin Yayınevi.
Kırmızı, F. S.; Akkaya, N. (2009). Türkçe Öğretimi Programında Yaşanan Sorunlara İlişkin Öğretmen Görüşleri. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Sayı:25. s.42-54.
Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı (2006). İlköğretim Türkçe Dersi 6, 7, 8. Sınıflar Öğretim Programı, Ankara: Milli Eğitim Yayınevi.
Neuman, W. L. (2008). Toplumsal Araştırma Yöntemleri (2. Baskı). İstanbul: Yayınodası Yayıncılık.
Öz, F. (2003). Uygulamalı Türkçe Öğretimi (2. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
Özbay, M. (2003). Öğretmen Görüşlerine Göre İlköğretim Okullarında Türkçe Öğretimi, Ankara: Gölge Ofset Matbaacılık.
Özbay, M. (2008). Türkçe Öğretimi Kaynakçası (1. Baskı). Ankara: Öncü Basımevi.
Özkan, N. (2001). Çocuk Kitaplarında Dil Sorunu. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Özden, M. (2009). Kaynak Türkçe Metinler (1. Baskı). İstanbul: Ürün Yayınları.
Piaget, J. (2007). Çocukta Dil ve Düşünme (S. E. Siyavuşgil, Çev.) (1.Baskı). Ankara: Palme Yayıncılık.
Şirin, M. R. (2007). Çocuk Edebiyatı Kültürü (1. Baskı). Ankara: Kök
Sever, S. (1995). Çocuk kitaplarında Bulunması Gereken Yapısal ve Eğitsel Özellikler. Abece Dergisi, 107, 14-15.
Somuncu, S. (2008). İlköğretim 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabındaki Edebî Metinlerin Temel Evrensel Değerleri İçermesi Bakımından İncelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Afyonkarahisar Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Taşdemir, M. (2005). Eğitsel Bir Materyal Olarak Çocuk Hikâye ve Romanlarının Nitelik Düzeyi. Milli Eğitim Dergisi, 33(168), 7-29.
Tekşan, K.; Özden M. (2008). Türkçe Ders Kitapları Üzerine Bir Değerlendirme, VII. Ulusal Sınıf Öğretmenligi Eğitimi Sempozyumu, Çanakkale.
Temizyürek, F.; Balcı, A. (2006). Cumhuriyet Dönemi İlköğretim Okulları Türkçe Programları (1. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Topçuoğlu, F. (2011). Ana Dili Öğretiminde Beceri Alanları. (1. Baskı). İstanbul: Kerasus Yayınları.
Yıldız, C.; Okur, A.; Arı, G.; Yılmaz, Y. (2006). Türkçe Öğretimi (Baskı). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Yıldırım, A; Şimşek, H. (1999). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (Baskı) Ankara: Seçkin Yayınevi.