SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN SOSYAL BİLGİLER ÖĞRENMEYE VE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENİ OLMAYA İLİŞKİN YAŞAM DENEYİMLERİ
Author :
DOI : 10.14225/Joh534
Year-Number: 2014-XVIII
Language : null
Konu : Sosyal Bilgiler Eğitimi
Abstract
Keywords
Abstract
Keywords
- Adler, S. (2008). The Education of Social Studies Teachers. In: Linda S. Levstik and Ctnthia A. Tyson (Eds.), Handbook of Research in Social Studies Education (329-351).
- Aşkar, P. ve Umay, A. (2001). İlköğretim matematik öğretmenliği öğretmen adaylarının bilgisayarla ilgili öz-yeterlik algısı. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21, 1-8.
- Ata, B. (2007). Yeni Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Lisans Programının İlköğretim 2005 Sosyal Bilgiler Dersi (6., 7. Sınıflar) Öğretim Programı Açısından Değerlendirilmesi. I. Uluslararası Bilim Çalıştayı (Prof. Dr. Suzan ERBAŞ Anısına), Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, 08-09 Mart 2007, Çanakkale.
- Aydın, C. (1999, 13 Ocak). Bilgisayarlar ve iletişim. Radikal, s. 4.
- Balcı, A. (2010). Sosyal Bilimlerde Araştırma, Yöntem, Teknik ve İlkeler, Ankara: Pegem Akademi.
- Balcı, A. (2004) Sosyal bilimlerde araştırma yöntem, teknik ve ilkeler (4. Baskı). Ankara:PegemA Yayıncılık.
- Bramald, R., Hardman, F., & Leat, D. (1995). Initial teacher trainees and their views of Teaching and learning. Teaching and Teacher Education, 11(1), 23–31.
- Borman, W. C., Hanson, M. A., Oppler, S. H., Pulakos, E. D., & White, L. A. (1993). Role of early supervisory experience in supervisor performance. Journal of Applied Psychology, 78, 443-449. Retrieved October 23, 2000, from PsycARTICLES database.
- Cady, J. A., & Rearden, K. (2007). Preservice teachers’ beliefs about knowledge, mathematics, and science. School Science and Mathematics, 107(6), 237–245.
- Connelly, F. M. & Clandinin D. J. (1990). Stories of experience and narrative ınquiry. Educational Researcher, 19(5), 2-14.
- Cynx, J., Williams, H., & Nottebohm, F. (1992). Hemispheric differences in avian song discrimination. Proceedings of the National Academy of Sciences, 89, 1372- 1375.
- De Vaney, A., Stephan, G., & Ma, Y. (Eds.). (2000). Technology and resistance. New York: Peter Lang.
- Doğanay, A. (2002). Sosyal bilgiler öğretimi, C. Öztürk ve D. Dilek (Edit.), Hayat bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi, 16-43. Ankara: PegemA Yayınları.
- Doğanay, A. ve Sarı, M. (2008). Öğretmen Gözüyle Yeni Sosyal Bilgiler Programı: Adana İlinde Bir Araştırma. İlköğretim Online, 7 (2), 468-484.
- Draude, B. ve Brace, S. (1998). Assessing the impact of technology on teaching and learning: Student perspectives. (HS Report. No. 81). Washington, DC: U.S. Department of Education.
- Esen, Y. (2010). Öğretmenlerin sorun tanımlamaları ve direnç stratejileri: öğretmen anlatıları üzerine toplumbilimsel bir çözümleme. İlköğretim Online, 9(3), 1007-1026.
- Fidan, N. ve Erden, M. (1986). Eğitim bilimine giriş. Ankara: Kadıoğlu Matbaası.
- Fournier, M., de Ridder, D., & Bensing, J. (1999). Optimism and adaptation to multiple sclerosis: What does optimism mean? Journal of Behavioral Medicine, 22, 303-326. Abstract retrieved October 23, 2000, from PsycINFO database.
- Frost, H. (2010). Looking through the lens of a teacher’s life: the power of prototypical stories in understanding teacher’s instructional decisions in mathematics. Teacher and Teacher Education. (26), 225-233.
- Gömleksiz, M. N; Bulut, İ. (2006). Yeni Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programının Uygulamadaki Etkililiğinin Değerlendirilmesi, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 12 (3), 393-421.
- Kabapınar, F. (2003). Kavram Yanılgılarının Ölçülmesinde Kullanılabilecek Bir Ölçeğin Bilgi- Kavrama Düzeyini Ölçmeyi Amaçlayan Ölçekten Farklılıkları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 230. 40-47.
- Karasar, N. (1994). Bilimsel araştırma yöntemi (6. Baskı). Ankara:3A Araştırma Eğitim Danışmanlık Ltd.
- Lıpka, R. P., Brınthaupt, T. M. (1999). Introduction: balancing a personal and professional development of teachers. (Eds.)Lıpka, R. P., Brınthaupt, T. M. The Role of Self in Teacher Development Albany, NY: State University of New York Press. 1-8 .
- Mahlios, M., & Maxson, M. (1995). Capturing preservice teachers’ beliefs about schooling, life, and childhood. Journal of Teacher Education, 46(3), 192–199.
- McDonald, J. T. (2002, Ocak). Using problem based learning a in science methods course. Paper presented at the Annual Meeting of the Association for the Education of Teachers in Science, Charlotte, USA.
- McIsaac, S., Aşkar, P., & Akkoyunlu, B. (2000). Computer links to the west: Experiences from Turkey. In A. de Vaney, S. Gance, & Y. Ma (Eds.), Technology and resistance (pp. 153–165). New York: Peter Lang Publishing.
- Mead, J. V. (1992). Looking at old photographs: Investigating the teacher tales that novice teachers bring with them (Report No. NCRTL-RR-924). East Lansing, MI: National Center for Research on Teacher Learning. (ERIC Document Reproduction Service No. ED346082)
- Meydan Larousse. (1998). Bilgi dünyasına yolculuk (2. basım, cilt 15, s. 413-418). Ankara: 3B Yayıncılık.
- Nicholson, A.Y.W. (1996). Can we reveal the iner world of teachers? British Educational Research Association (BERA) Conference: Lancaster University.
- Öztürk, C. (2001). 21. Yüzyılın Eşiğinde Türkiye’de Öğretmen Yetiştirme. O. Oğuz, A. Oktay ve H. Ayhan (Eds). 21. Yüzyılda Eğitim ve Türk Eğitim Sistemi, İstanbul: SEDER Eğitim Araştırmaları Yayıncılık. 223-280.
- Roeder, K., Howdeshell, J., Fulton, L., Lonchhead, M., Craig, K., Peterson, R., et.al. (1967). Nerve cells and insect behaviour. Cambridge, MA: Harvard University Press.
- Rogers, E. M. (2003). Diffusion of innovation (5th ed.). New York: Free Press.
- Tan, M.(1996) . Bir kadın mesleği: Öğretmenlik. N. Arat (Der.), Kadın gerçeklikleri içinde (s.37-68). İstanbul: Say.
- Thornton, S. (2005). Teaching Social Studies That Matters. New York: Teachers College Press.
- Türk Standartlar Enstitüsü. (1992). Toplam kalite. Ankara: Türk Standartlar Enstitüsü.
- Türnüklü, A. (2001). Eğitimbilim Alanında Aynı Araştırma Sorusunu Yanıtlamak için Farklı Araştırma Tekniklerinin Birlikte Kullanılması. Eğitim ve Bilim, 26/120. 8-13.
- Tüzün, H. (2004). Motivating learners in educational computer games. Unpublished doctoral dissertation, Indiana University, Bloomington, IN.
- Yeager, E. A., & Wilson, E. K. (1997). Teaching historical thinking in the social studies methods course: A case study. The Social Studies, 88(3), 121– 126.
- Yıldırım, A., Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemler. Ankara: SeçkinYayıncılık.
