ÇOCUKLARA ROL MODEL OLMASI BAKIMINDAN MİLLÎ MÜCADELE KAHRAMANLARI VE EDEBÎ ESERLERE YANSIMASI: “KURTULUŞUN KAHRAMANLARI” KİTAP DİZİSİ ÖRNEĞİ
Author :
DOI : 10.14225/Joh785
Year-Number: 2015-XXIV
Language : null
Konu : Türkçe Eğitimi
Abstract
Keywords
Abstract
Keywords
- Anderson, C.A. & Bushman, Brad J. (2002). Human aggression. Annual Review of Psychology, 53, 27-51.
- Andrews, S. V. (1994). Teaching Kids to Care: Exploring Values Through Literature and Inquiry. Terre Haute, Indiana: EDINFO Press. (ERIC Document Reproduction, No. ED 372414).
- Atatürk’ün Bütün Eserleri (2000). C. III, İstanbul: Kaynak Yayınları.
- Atatürk’ün Söylev ve Demeçleri (1961). C. III, Ankara: Türk İnkılap tarihi Enstitüsü Yayınları.
- Atatürk’ün Tamim, Telgraf ve Beyannameleri (1964). Ankara: Türk İnkılâp Tarihi Enstitüsü Yayınları.
- Bandura, A. (1977). Social learning theory. Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall.
- Bandura, A. & Walters, R. H. (1963). Social learning and personality development. NewYork: Holt, Rinehart and Winston.
- Bennett, W.J. (1995). The children’s book of virtues. New York: Simon and Schuster.
- Bushman, B.J. & L. R. Huesmann (2006). Short term and long term effects of violent media on aggression in children and adults. Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine,160, 348-352.
- Erdem, A. (2012). İlköğretim öğrencilerinin bakış açısıyla çocuk kitaplarındaki kahramanlar. III. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu Bildiri Kitabı. s.613-620. 05-07 Ekim 2011 ÇOGEM. Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.
- Fırat, H. (2006). Çocuk romanlarında görülen kahramanlar üzerine bir inceleme. Folklor Edebiyat Dergisi. 46 (12): 481-488.
- Karasar, N. (2008). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayıncılık.
- Karataş, E. (2014). Çocuk edebiyatında “karakter” kavramı. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 33, 60-79.
- Karatay, H. (2011). Karakter eğitiminde edebî eserlerin kullanımı. Turkish Studies. 6(1), 1398-1412.
- Kavcar, C. (1982). Edebiyat ve eğitim, Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları.
- McCrary, J. H. (1999). Children’s heroes and heroines: Developing values manifested through artwork. Retrieved July, 2015, from www.eric.ed.gov (ERIC Document Reproduction No: ED 437390).
- MEB (2005). İlköğretim sosyal bilgiler dersi 4–5. sınıflar öğretim programı. Ankara: MEB Yay.
- MEB (2009). İlköğretim sosyal bilgiler dersi 6–7. sınıflar öğretim programı ve kılavuzu. Ankara: MEB Yay.
- MEB (2006). İlköğretim Türkçe dersi (6., 7. ve 8. sınıflar) öğretim programı ve kılavuzu. Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü Basımevi.
- Parlakyıldız, H. (2009). İlkokul ikinci devrede Türkçe ders kitaplarındaki moral değerlere kısa bir bakış (1948-1968 yılları arası). Eğitim Fakültesi Dergisi. XXII (1). 245-262.
- Ryan, K., & Linkona, T. (1992).Character development: The challenge and the model. In K. Ryan & T. Linkona (Eds.), Character development in schools and beyond (pp. 3-27). Washington: The Council for Research in Values and Philosophy.
- Sanchez, T. R. (1998). Using stories about heroes to teach values. Retrieved June 15, 2015, from www.ericfacility.net/ericdigests/ed424190.html.
- Senemoğlu, N. (2013). Gelişim, öğrenme ve öğretim kuramdan uygulamaya. Ankara: Yargı Yayınevi.
- Sever, S. (2003). Çocuk ve edebiyat. İzmir: Tudem Yayınları.
- Sever, S. (2007). Çocuk Kitaplarında Bulunması Gereken Temel Özellikler (Ed. Z. Güneş). İlköğretimde Çocuk Edebiyatı. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
- Singer, D.G., Singer J.L. & Rapaczynski W. (1984). Family patterns and television viewing as predictors of children’s beliefs and aggression. Journal of Communication, 34,73–89.
- Singhue, M. & Lu, M. (2003). Exploring the function of heroes and heroines in children’s literature. Retrieved June 15, 2015 from www.eric.ed.gov (ERIC Document Reproduction No: ED 477609).
- Şengül, A. (2003). Tahkiyeli eserlerde “model şahıs” meselesi ve Ömer Seyfettin’in hikâyelerindeki model şahıslar üzerine bir inceleme. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. V(I), 13-30.
- Şirin, M.R. (2000). 99 soruda çocuk edebiyatı. İstanbul: Çocuk Vakfı
- Tomlinson, C.& Lynch Brown, C. (1996). Essentials of children’s literature. Boston. Mass.: Allyn and Bacon.
- Ural, S. (2013). Çocuk edebiyatı. Ankara: Eğiten Kitap
- Uysal, A. (2003). Şiddet karşıtı programlı eğitimin öğrencilerin çatışma çözümleri, şiddet eğilimleri ve davranışlarına yansıması. Yayınlanmamış doktora tezi, Ege Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
- Walmavan der Molen, J.H. (2004). Violence and suffering in television news: toward a broader conception of harmful television content of children. Pediatrics, 113, 1771-1715.
- Wynne, E.A. & Ryan, K.(1997). Reclaiming our schools: teaching character, academics, and discipline. Upper Saddle River, N.J.: Prentice-Hall.
- Yavuzer, H. (2001). Doğum öncesinden ergenlik sonuna çocuk psikolojisi. İstanbul: Remzi Kitabevi.
- Yazıcı, S. ve Aslan, M. (2011). Değerler eğitiminde kahramanlardan yararlanma: sosyal bilgiler ders kitapları ile öğretmen adaylarının kahraman tercihlerinin karşılaştırılması üzerine bir çalışma. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(4), 2173-2188.
- Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
- Zivtçi, F. (2006). “Çocuk Kitaplarında Kahramanın Yeri ve Önemi”. II. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu Bildiri Kitabı. s. 345-347. 0406 Ekim 2006. Ankara.
