Author :
DOI : 10.14225/Joh1208
Year-Number: 2018-XXXIII
Language : null
Konu : Türkçe Eğitimi
Abstract
Keywords
Abstract
Keywords
- Akdoğan, S. (2010). Türkiye’de Yabancı Dil Öğretiminde Karşılaşılan Sorunlar ve Bir Çözüm Önerisi Olarak Yabancı Dil Okullarına Yönelik Öğretmen ve Öğretim Elemanlarının Görüşleri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Elazığ.
- Akpınar Delal, N. ve Çınar, S. (2011). Yabancı dil eğitiminde iletişimsel yararcı yaklaşım, öğretmen rolleri, davranışları ve sınıf içi iletişim. Dil dergisi, 154, 22-36.
- Barın, E. (1994). Yabancılara Türkçenin öğretimi metodu. Dil Dergisi, 17, 54.
- Brown, H. D. (2001). Teaching by principles: an interactive approach to language pedagogy. Second Edition. New York: Longman.
- Cem, A. (2000). Dil bilgisi öğretiminde biçim-anlam-kullanım üçlüsü: ders malzemesi hazırlama ve uygulama önerisi. Dil Dergisi, 128, 611.
- Daugherity, F.L. (2008). A correlative study of the ınternational english language testing system listening test and a new repetition test. Capella University.
- Demiral, S. ve Kaya, M. (2015). Yabancı dil öğretim yöntemleri: fransızca öğretimi çerçevesinde bir inceleme. Turkish Studies International periodical for the languages, literature and history of Turkish or Turkic, 10 (3), 331-342.
- Demircan, Ö. (2013). Yabancı dil öğretim yöntemleri. İstanbul: Der Yayınları.
- Demirel, Ö. (1990). Yabancı dil öğretimi-ilkeler, yöntemler, teknikler. Ankara: Usem Yayınları. Demirel, Ö. (1999). Yabancı dil öğretimi. Ankara: MEB Yayınları
- Demirel, Ö. (2013). ELT Methodology. Ankara: Pegem Akademi.
- Ellis, R. (1994). The study of second language acquisition. Oxford: OUP
- Freeman, D.L. (1987). From unity to diversity: twenty five years of language teaching methodology. English Teaching Forum, 20 (4), 2-10.
- Gömleksiz, M. N. (1999). Yabancı dil öğretiminde kullanılan yöntemler ve yöntem sorunu. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 253-264
- Güneş, F. (2011). Dil öğretim yaklaşımları ve Türkçe öğretimindeki uygulamalar. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8 (15), 123-148.
- Haznedar, B. (2010). Türkiye’de yabancı dil eğitimi: reformlar, yönelimler ve öğretmenlerimiz. International Conference on New Trends in Education and Implications, (11-13 Kasım), Antalya.
- Hymes, D. (1972). On communicative competence. In Pride and Holmes 1972: 269-93.
- Işık, A. (2008). Yabancı dil eğitimimizdeki yanlışlar nereden kaynaklanıyor? Journal of Language and Linguistic Studies, 4 (2), 15-26.
- Karasar, N. (2000). Bilimsel araştırma yöntemi. (10. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Kıraç, İ. E. (2013). Ortaokul İngilizce Öğretmenlerinin Ders Durumunda Yöntem-Teknik Kullanma Yeterliliklerinin İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Erciyes Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kayseri.
- Krashen, S. (1998). What does it take to acquire a language. ESL Magazine,3(3), 22-23.
- Küçükahmet, L. (2000). Öğretimde planlama ve değerlendirme. Ankara:
- Memiş, M. R. ve Erdem, M. D. (2013). Yabancı dil öğretiminde kullanılan yöntemler, kullanım özellikleri ve eleştiriler. Turkish Studies International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic. 8/9, 297-318.
- Nunan, D. (2001). Designing tasks for the communicative classroom. Cambridge University Press, USA .
- Ökmen, B. (2015). İngilizce Öğretmenlerinin Kullandıkları Dil Öğretim Yöntemlerinin Öğrencilerin Akademik Başarısıyla İlişkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Düzce Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Düzce.
- Özdemir, Ö. (2007). İlköğretim Birinci Kademe İngilizce Öğretmenlerinin Eğitim Durumunda Yöntem-Teknik Ve Araç-Gereç (Teknoloji) Kullanma Yeterlilikleri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Çanakkale.
- Richards, J.C., ve Rodgers, T. S. (2001). Approaches and methods in language teaching. New York: Cambridge University Press.
- Richards, J.C. ve Rodgers, T.S. (2007). Approaches and methods in language teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
- Sebüktekin, H. (1981). Yükseköğretim kurumlarımızda yabancı dil izlenceleri. İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi Yayınları
- Saville-Troike, M. (1976). Foundations for Teaching English as a Second Language . New Jersey: Prentice Hall
- Şaf, N. N. (2010). Yabancı Dil Öğretiminde Üç Boyutlu Dilbilgisi Öğretimi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
- Tan, Ş., Kayabaşı, Y., ve Erdoğan, A. (2003). Öğretimi planlama ve değerlendirme. Ankara: Anı yayıncılık.
- Tosun, C. (2006). Yabancı dil öğretim ve öğreniminde eski ve yeni yöntemlere yeni bir bakış. Journal of Arts and Sciences, 5, 79-88.
- Thornbury, S. (2000). How to teach grammar. Harlow: Longman.
- Yaylı, D. ve Yaylı, D. (2011). Yabancı dil öğretimi yaklaşımları ve yöntemleri. Yaylı, D. & Bayyurt, Y. (Ed.), Yabancılara Türkçe öğretimi, politika, yöntem ve beceriler (3-23).Ankara: Anı Yayıncılık.
- Yıldırım, V. (2000). İlköğretim Okulu 5. Sınıf Öğretmenlerinin Öğretim Yöntemleri Konusundaki Görüşleri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Elazığ.
- Yıldız, Ü. ve Tepeli, Y. (2015). Yabancılara Türkçe öğretimi bağlamında yabancı dil öğretim yöntemlerinin dil bilgisi öğretimine yansımaları: iletişimsel yöntem, dil bilgisi çeviri yöntemi ve dil bilgisi öğretimi. International Journal of Language Academy, 3(1), 265-286.
