FİZİK DERSİNE YÖNELİK TUTUMUN RUTİN FİZİK PROBLEMLERİNİ ÇÖZME BECERİSİ ÜZERİNE ETKİSİ: BİR YAPISAL EŞİTLİK MODELLEMESİ ÇALIŞMASI
Author :
DOI : 10.14225/Joh1423
Year-Number: 2018-XXXVII
Language : null
Konu : Fizik Eğitimi
Abstract
Keywords
Abstract
Keywords
- [1] Akdeniz. A. R. (1997). Ders geçme ve kredi sisteminde fizik müfredatlarının uygulanmasının değerlendirilmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 15, 79–85. [2] Akgün, Ş. (1996). Fen Bilgisi Öğretimi. Giresun: Zirve Ofset. [3] Altun, M. (2002). İlköğretim ikinci kademede matematik öğretimi. Bursa: Alfa Yayıncılık. [4] Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: Freeman. [5] Bindak, R., (2004). Geometri tutum ölçeği güvenirlik geçerlik çalışması ve bir uygulama. Dicle Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Yayımlanmamış Doktora Tezi, Diyarbakır.
- [6] Çalışkan, S., Selçuk, G.S. & Özcan, Ö. (2010). Fizik öğretmen adaylarının özyeterlik inançları: Cinsiyet, sınıf düzeyi ve akademik başarının etkileri. Kastamonu Eğitim Dergisi, 18(2), 449-466.
- [7] Çerezci, E.T. (2010). Yapısal eşitlik modelleri ve kullanılan uyum iyiliği indekslerinin karşılaştırılması. Gazi Üniversitesi Fen bilimleri Enstitüsü Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ankara.
- [8] Çepni, S., Akdeniz, A.R. & Ayas, A. (1995). Fen bilimlerinde laboratuvarın yeri ve önemi (III): Ülkemizde laboratuvar kullanımı ve bazı öneriler. Çağdaş Eğitim, 206, 24-28.
- [9] Çepni, S., Ayas, A., Johnson, D. & Turgut, M. F. (1997). Fizik öğretimi. Ankara: YÖK Dünya Bankası Milli Eğitimi Geliştirme Projesi Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi.
- [10] Eagly, A.H., & Chaiken, S. (1993). The psychology of attitudes. Fort Worth, TX: Harcourt Brace Jovanovich.
- [11] Gök, T. & Sılay, İ. (2008). The effects of problem-solving strategies on students’ achievement, on the cooperative learning groups in physics teaching. Journal of Theory and Practice in Education, 4 (2), 253-266.
- [12] Güney, S. (2000). 6. Davranış bilimleri (Genişletilmiş 2. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- [13] Güzel, H. & Oral, İ. (2017). Investigation of the relationship between academic self-efficacy perceptions of engineer candidates and their physics achievement. International Journal of Social Science, 58, 18-30.
- [14] İpek, C. & Bayraktar, Ş. (2004). Aday öğretmenlerin fen bilimleri ve sosyal bilimlere bakışları. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1, 35-50.
- [15] Karasar, N. (2005). Bilimsel araştırma yöntemi (14. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- [16] Kurnaz, M.A. & Yiğit, N. (2010). Physics attitude scale: development, validity and reliability. Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science and Mathematics Education, 4(1), 29-49.
- [17] MEB (2013). Ortaöğretim Fizik Dersi Öğretim Programı, Ankara.
- [18] Öncül, R. (2000). Eğitim ve eğitim bilimleri sözlüğü. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
- [19] Petty, R. (1995). Attitude change. In (A. Tesser, Ed.) Advanced social psychology. New York: NY, McGraw-Hill.
- [20] Robbins, S. (1994). Örgütsel Davranışın Temelleri (Çev: Sevgi Ayşe Öztürk). Eskişehir: ETAM Basım Yayın.
- [21] Selçuk, G. S., Çalışkan, S. & Erol, M. (2008). Physics self-efficacy beliefs of student teachers’: The relationships with gender and achievement perception. Balkan Physics Letters (Special Issue: Turkish Physical Society 24th International Physics Congress) 42, 648-651.
- [22] Shaw, K.A. (2004). The development of a physics self-efficacy ınstrument for use in the ıntroductory classroom. AIP Conference Proceedings, 720(1), 137-140.
- [23] Simpson, R.D., Koballa, T.R., Oliver, J.S., & Crawley, F.E. (1994). Research on the affective dimension of science learning. (In D. Gabel, Ed.) Handbook of research on science teaching and learning. New York: NY, Macmillan and Publishing.
- [24] Tanel, Z. & Tanel, R. (2013). Fizik öğretmen adaylarının, fizik dersine ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının incelenmesine ilişkin boylamsal bir çalışma. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(2), 451-468.
- [25] Tekbıyık, A. & Akdeniz, A.R. (2010). An ınvestigation on the comparison of context based and traditional physics problems. Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science and Mathematics Education, 4(1), 123-140.
- [26] Van De Walle John A. (1994). Elementary school mathematics. Virginia Commenralth University: Longman.
- [27] Yiğit, N., Alev, N., Tural, G. & Bülbül, M.Ş. (2012). An investigation on science students’ understanding and solving of electric problems. Cumhuriyet International Journal of Education, 1(2), 18-36.
