2005 T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK ÖĞRETİM PROGRAMI İLE 2018 T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK PROGRAMININ KARŞILAŞTIRMASI
Author :
DOI : 10.14225/Joh1525
Year-Number: 2019-XXXVIII
Language : null
Konu : Eğitim
Abstract
Keywords
Abstract
Keywords
- Aslan, E. (2005). Türkiye'de Tarih Eğitiminin Sorunları. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, (18), 106-114.
- Albuz, A. ve Demirci, B. (2006), İlköğretim Müzik Dersi Öğretim Programı ile 2018 İlkokul ve Ortaokul Müzik Dersi Öğretim Programının Karşılaştırılmalı Kuramsal Çerçeve Analizi, Atatürk Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi, 41, (86-95).
- Altunkeser, F. ve Çoşkun, İ. (2016). 2009 ve 2015 Türkçe Dersi Öğretim Programlarının Karşılaştırılması ve Değerlendirilmesi, Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, USOS 2016 Özel Sayısı, 114-135.
- Ata, B. (2006). İlköğretim 8.Sınıf Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi'nin Taslak Programının Geliştirilmesinde Karşılaşılan Sorunlar. Y. Doğaner içinde, Türk Eğitim Sisteminde Atatürkçülük ve Cumhuriyet Tarihi Öğretimi (s. 121-128). Ankara: Hacettepe Üniversitesi Yayınları
- Aykaç, N. (2005). Öğretme ve Öğrenme Sürecinde Aktif Öğretim Yöntemleri. Ankara: Naturel Yayıncılık.
- Bağcı Ayrancı, B. ve Mutlu, H. (2017). 2006, 2015 ve 2017 Türkçe Dersi Öğretim Programlarının Karşılaştırılması, International Journal of Language Academy, 5(7), (119-130)
- Baş, M. (2017). 2009 ve 2015 İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programları ile 2017 İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programı Karşılaştırması, Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), 1219-1258.
- Beyendi, S. (2018). 2013-2018 Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programlarının Karşılaştırılması, Birey ve Toplum Dergisi, (8)15, 177-200.
- Delen, S. (2007). İlköğretim ve Ortaöğretimde Öğretmen Görüşlerine Göre Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersinin Öğretiminde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara
- Demiralp, N. (2017). Coğrafya Öğretiminde Programların Tasarım ve Program Öğeleri Açısından İncelenmesi ve 2017 Öğretim Programı, 21. Yüzyılda Eğitim Ve Toplum Eğitim Bilimleri Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 6(17), 521
- Demirel, Ö. (2002). Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık .
- Deveci, İ. (2018). Türkiye’de 2013 ve 2018 Yılı Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programlarının Temel Öğeler Açısından Karşılaştırılması, Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2), 799-825.
- Dönmez, C. ve Yazıcı, K. (2013). Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitaplarında Tarihi Karakterlerin Kullanımını Etkileyen Faktörler. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(3), 243
- Çoban, O. ve Akşit, İ. (2018). 2005 ve 2017 Sosyal Bilgiler Öğretim Programlarının Öğrenme Alanı, Kazanım, Kavram, Değer ve Beceri Boyutları Açısından Karşılaştırılması, Journal of History Culture and Art Research, 7(1), 479-505.
- Ertürk, S. (1979). Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: Yelkentepe
- Huberman, A. M. ve Miles, M. B. (1994). Qualitative data analysis: an expanded sourcebook. (2.Ed) : Thousand Oaks: Sage.
- Karatay, R., Timur, S. ve Timur, B. (2013). 2005 ve 2013 Yılı Fen Dersi Öğretim Programlarının Karşılaştırılması, Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 6(15), 234-264.
- MEB, (2005). T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 8.Sınıf Programı http://ttkb.meb.gov.tr/www/ogretim-programlari/icerik/65 adresinden 17.03.2016 tarihinde alınmıştır.
- MEB, (2018). T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Öğretim Programı (Ortaokul 8.Sınıf) http://mufredat.meb.gov.tr/ adresinden 04.04.2018 tarihinde alınmıştır.
- Öksüz, C. (2015). İlkokul Matematik Programını Değerlendirme Ölçeği. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi(37), 21-36.
- Özçelik, A. D. (2010). Eğitim Programları ve Öğretim. Ankara : Pegem Akademi Yayıncılık.
- Özdemir, S., Yalın, H. İ. ve Sezgin, F. (2004). Öğretmenlik Mesleğine Giriş. Ankara: Nobel Yayın.
- Özenç, G. E. (2018). 2015 İle 2017 İlkokul Türkçe Öğretim Programının Karşılaştırılmalı Olarak Değerlendirilmesi, Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi, 4(2), 38-50
- Sözen, E. ve Ada, S. (2018). 2005 ve 2018 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Öğretim Programlarının (SBDÖP) Karşılaştırılması, Anadolu Eğitim Liderliği ve Öğretim Dergisi, 6 (1), 53-71.
- Şimşek, U., Küçük, B. ve Topkaya, Y. (2012). Cumhuriyet Dönemi Eğitim Politikalarının İdeolojik Temelleri, Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 7 (4), 2809-2823.
- Şen, Ö. (2017). Matematik Dersi Ortaokul Öğretim Programlarının Karşılaştırılması: 2009-2013-2017, Curr Res Educ, 3(3), 116-128.
- Tangülü, Z. (2011). 8.Sınıf Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersinde Gazete Kullanımı ve Buna İlişkin Öğretmen Görüşleri. Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara
- Tangülü, Z., Tosun, A. ve Kocabıyık, B. (2014). Ortaokul 8.Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Konularının Öğretiminde Karşılaşılan Sorunların Sosyal Bilgiler Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 16(2), 233-245.
- TDK,(2018).http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_bilimsanat& arama=kelime&guid=TDK.GTS.5be810b890e0e6.51335869 adresinden 04.04.2018 tarihinde alınmıştır.
- Tay, B. (2017). 2005 Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı ile 2017 Sosyal Bilgiler Dersi Taslak Öğretim Programının Karşılaştırması, International Journal Of Eurasia Social Sciences, 8(27), 461-487.
- Tay, B ve BAaş, M. (2015). 2009 ve 2015 Yılı Hayat Bilgisi Öğretim Programlarının Karşılaştırılması, Bayburt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(2), 341-374.
- Ulusavaş, M. (2004). Eğitim Bilimine Giriş. İzmir: İz Yayıncılık.
- Ütkür, N. (2018). 2009 ve 2015 Hayat Bilgisi Öğretim Programlarının Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleriyle Karşılaştırılması, Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 10(28), 174-201.
- Yaz, Ö. V. (2015). Fen Bilgisi Öğretim Programlarının Karşılaştırılmalı İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Kastamonu Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Kastamonu.
- Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2004). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
- Yıldırım, T. (2018). 2007 ve 2017 Tarih Dersi Öğretim Programlarının Karşılaştırılması, Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(1), 994- 1019.
- Yılmaz, M. (2005). İlk, Orta ve Yüksek Öğretimde İnkılap Tarihi Dersleri. M. Saray ve H. Tosun içinde, İlk ve Orta Öğretim Kurumlarında T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Konularının Öğretimi. (103-145) Ankara: Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları
- Yılmaz, M. S. (2006). Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Konularının İlköğretimde Öğretimi. Y. Doğaner içinde, Türk Eğitim Sisteminde Atatürkçülük ve Cumhuriyet Tarihi Öğretimi (s. 24-44). Ankara: Hacettepe Üniversitesi Yayınları.
