ÖĞRETMEN ADAYLARININ MADDE BAĞIMLILIĞI FARKINDALIKLARI İLE PSİKOLOJİK SAĞLAMLIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ
Author :
Abstract
Bu araştırmada öğretmen adaylarının madde bağımlılığı farkındalıkları ile psikolojik sağlamlık düzeyleri arasındaki ilişkinin okul sosyal hizmeti perspektifinden incelenmesi hedeflenmiştir. Bu hedef doğrultusunda çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Bu araştırmanın örneklemini 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi'nde öğrenim gören, kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemiyle seçilen 502 öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Kişisel Bilgi Formu”, “Madde Bağımlılığı Farkındalık Ölçeği” ve “Yetişkin Psikolojik Sağlamlık Ölçeği” kullanılmıştır. Çalışmanın verileri SPSS 26 programı aracılığıyla analiz edilmiştir. Veri analizinde bağımsız gruplar t testi, tek yönlü varyans analizi, pearson momentler çarpımı korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi gibi istatistiksel tekniklere başvurulmuştur. Araştırmada yapılan analizler sonucunda öğretmen adaylarının madde bağımlılığı farkındalık düzeyleri ile psikolojik sağlamlık düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki olduğu ve psikolojik sağlamlık düzeyinin madde bağımlılığı farkındalığının anlamlı bir yordayıcısı olduğu ortaya koyulmuştur. Araştırmada öğretmen adaylarının madde bağımlılığı farkındalık düzeylerinin ve psikolojik sağlamlık düzeylerinin yüksek olduğu belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının bağımlılıkla mücadele eden kurum ve kuruluşlara ilişkin farkındalık düzeylerinin ise yetersiz olduğu neticesine varılmıştır.
Keywords
Abstract
This research aims to examine the relationship between prospective teachers’ awareness of substance addiction and their psychological resilience levels from the perspective of school social services. In line with this objective, In the study, the relational survey model, one of the quantitative research methods, was used. This research the sample of this research consisted of 502 prospective teachers studying at Marmara University Atatürk Faculty of Education in the 2022-2023 academic year, selected by convenient sampling method. The "Personal Information Form", the "Substance Addiction Awareness Scale" and "Adult Psychological Resilience Scale" were used as data collection tools in the study. The data of the study were analyzed through SPSS 26 program. Statistical techniques such as independent groups t test, one-way analysis of variance, Pearson product moment correlation analysis and simple linear regression analysis were used in data analysis.As a result of the analysis conducted in the study, it was revealed that there was a significant relationship between the substance addiction awareness levels and psychological resilience levels of prospective teachers and that the psychological resilience level was a significant predictor of substance addiction awareness. In the study, it was determined that teacher candidates' substance addiction awareness levels and psychological resilience levels were high. However, it was concluded that the awareness levels of teacher candidates' concerning institutions and organizations fighting against addiction are inadequate.
