Author :
Abstract
Erken çocukluk döneminde kullanılan resimli çocuk kitapları, içerdikleri eğitsel iletiler aracılığıyla çocukların değer edinme, problem çözme ve sosyal etkileşim becerilerini destekleyerek bütüncül gelişimlerine katkı sağlamaktadır. Bu araştırmada Feridun Oral’ın okul öncesi döneme yönelik hazırladığı hem yazarı hem çizeri olduğu 22 adet resimli çocuk kitabı incelenmiştir. Araştırmanın amacı, Feridun Oral’ın kitaplarında yer alan eğitsel iletilerin tespit edilmesidir. Nitel araştırma yöntemlerinden doküman inceleme yöntemiyle gerçekleştirilen araştırmada eğitsel iletilerin tespit edilmesinde içerik analizi yöntemi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda, Feridun Oral’ın çocuk kitaplarında 53 farklı türde toplamda 656 eğitsel iletiye yer verildiği tespit edilmiştir. Bu iletiler arasında en çok öne çıkan iletiler sırasıyla yardımseverlik, hayvan sevgisi, eğlenme bilinci, arkadaşlık, doğa sevgisi, hayal kurma, azimli olma, nazik olma, aile sevgisi ve eleştirel düşünme iletileridir. En az kullanılan iletiler ise özgür olma, iyimser olma, izin isteme ve israf etmeme iletileridir. Sonuçlar değerlendirildiğinde, çocuk kitaplarında hem ileti çeşitliliği hem de ileti aktarımı açısından zengin bir içeriğe sahip olduğu söylenebilir.
Keywords
Abstract
Illustrated children's books used in early childhood support children's value acquisition, problem-solving and social interaction skills through the educational messages they contain thus contributing to their holistic development. In this study, 22 illustrated children's books prepared by Feridun Oral for preschool period, both written and illustrated by him, were examined. The aim of the study was to determine the educational messages in Feridun Oral's books. In the study, which was conducted using the document review method, one of the qualitative research methods, the content analysis method was applied to determine the educational messages. As a result of the study, it was determined that a total of 656 educational messages were included in 53 different types in Feridun Oral's children's books. The most prominent messages among these messages are helpfulness, love of animals, awareness of having fun, friendship, love of nature, dreaming, being determined, being kind, love of family and critical thinking. The least used messages are being free, being optimistic, asking for permission and not wasting. When the results are evaluated, it can be said that children's books have a rich content in terms of both message diversity and message transfer.