https://johschool.com/?mod=sayi_detay&sayi_id=492 Journal of History School tr 2024-08-29 <p>Asos Yayınları<br /> Kızılay Mahallesi, Fevzi Çakmak-2 Sk. No:37/1, 06420 Çankaya/Ankara<br /> <a href="https://www.asosyayinlari.com/dergilerimiz.html" target="_blank">https://www.asosyayinlari.com/</a> https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24942 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24942 Ahmet TEKİN Molla ‘İsâm, Abdulmelik b. Cemaliddîn el-‘İsâmî b. Sadriddîn b. ‘İsâmiddîn el-İsferâyinî, ilmin merkezi sayılan bir ailenin çocuğu olarak 978/1570 senesinde Mekke’de dünyaya gelmiştir. Daha küçük yaşlardan beri babası ve amcasının yanında Arapça eğitimine başlayan Molla ‘İsâm, birçok âlimin rahle-i tedrisinden geçmiştir. Büyük fedakârlıklarla bitirdiği talebelik hayatından sonra ünü etrafa yayılmış ve ilim ehlinin teveccühünü kazanmıştır. Bütün zamanını ilme ayıran Molla ‘İsâm, elli sekiz yıllık gibi kısa bir ömre altmıştan fazla eser ve yüzlerce talebenin eğitimini sığdırarak 1037/1628 tarihinde Medine’de vefat etmiştir. Onun bu eserlerinden biri Manzûmetu’l-Elğâzi’n-Nahviyye isimli risalesidir. Bu risale kırk beyitten oluşup kırk dokuz bilmece içermektedir. Bu bilmeceler, dilciler arasında yaygın olmayan nahiv meseleleri, şaz ve nadir kullanımlar, çoğunluğun görüşünün hilafına olan konular ve pek de bilinmedik Arap kabilelerinin lügatlarından ibarettir.Bu çalışmada Molla ‘İsâm ve Manzûmetu’l-Elğâzi’n-Nahviyye, adlı eseri hakkında bilgi verilmiştir. Nahiv bilmeceleriyle alakalı olan bu esere geçmeden önce çalışmanın giriş kısmında luğaz konusu ele alınmış ve bu kelimenin sözlük ve ıstılahî anlamları üzerinde durulmuştur. Bununla birlikte Arap edebiyatı ve gramerinde luğazın başlangıcı hakkında bilgi verilmiştir. Ayrıca Molla ‘İsâm’ın bu manzumesini açıklamak için kaleme aldığı Şerhu Manzûmeti’l-Elğâzi’n-Nahviyye, ismindeki şerhine kısaca değinilmiştir. Buna ilaveten Molla ‘İsâm’ın luğazlarını oluştururken esas aldığı nahiv ilminin ilkeleri hakkında da bilgi verilmiştir. 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24685 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24685 Özgür KARATAŞ, Buğra Çağatay SAVAŞ 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24662 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24662 Sevim GÜLLÜ 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24630 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24630 Uğur ABAKAY, Fikret ALINCAK, Zeliha ABAKAY 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24625 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24625 Seda TAŞ 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24634 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24634 Aysel ARSLAN, Tuncay DİLCİ 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24570 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24570 Fatih KAYA, Metin KIRBAÇ 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24643 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24643 İbrahim Yaşar KAZU, Emrullah DENİZ Bu çalışmanın amacı öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme tekniklerini kullanma durumlarını inceleyen araştırmaları belirlenen ölçütlere göre incelemektir. Tarama modeline dayalı olarak gerçekleştirilen bu araştırmada, doküman analizinin temel ilkeleri benimsenmiştir. Araştırma kapsamında YÖK Ulusal Tez Merkezinde 2005-2018 yılları arasında yayınlanmış toplam 82 tez incelenmiştir. Ulaşılan bulgulara göre, araştırma konuları olarak öğretmen görüşlerini içeren çalışmaların ön planda olduğu; en fazla yayının 2008-2010 yılları arasında yapıldığı görülmüştür. Yapılan çalışmaların Marmara, Gazi ve Çanakkale Onsekiz Mart üniversitelerinde yoğunlaştığı ve bu çalışmaların büyük bölümünün sosyal bilimler ve eğitim bilimleri enstitülerinde gerçekleştirildiği tespit edilmiştir. Nicel ve karma yöntemlerin daha çok tercih edildiği araştırmalarda, anket ve görüşme teknikleri en fazla kullanılan veri toplama araçları olarak öne çıkmaktadır. Örneklem grupları olarak sınıf öğretmenleri, aday öğretmenler, sosyal bilgiler ve fen ve teknoloji öğretmenlerinin öne çıktığı; verilerin analizinde ise daha çok t-testi, anova, içerik ve betimsel analiz tekniklerinin yoğun olarak kullanıldığı tespit edilmiştir. Elde edilen sonuçların yapılacak çalışmalara ışık tutacağı düşünülmektedir. 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24666 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24666 Sevim ÖZTÜRK, Yalçın Varol YILDIZBAŞ 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24641 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24641 Zafer TANGÜLÜ, Şevket SÜVARİ 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24692 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24692 Tahir ÇELİKBAĞ, Fahrettin GEÇEN 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24637 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24637 Ahmet OKTAN 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24695 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24695 Fuat UÇAR 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24657 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24657 Firdes TEMİZGÜNEY 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24653 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24653 Hasan KARAKÖSE 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24638 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24638 Hatice UYANIK 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24943 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24943 Hülya BOYANA Gaius Sallustius Crispus, Roma Cumhuriyet Dönemi’nin siyasi ve ahlaki durumunu yazan ünlü Romalı tarihçidir. Yazar, Historiae adlı eserinde MÖ 78-67 yılları arasındaki politik olayları ele almıştır. Sallustius senato egemenliğinin zayıflamasına, Sertorius’a karşı yapılan savaşa (MÖ 80-72), köle savaşlarına (MÖ 73-72), deniz korsanlarıyla yapılan savaşlara ve Mithridates ile yapılan savaşlara, Catilina İsyanına (MÖ 63) bizzat şahit olmuştur.Bu çalışmada Sallustius’un Historiae adlı eserinde yer alan Lucius Marcius Philippus’un senatoda yaptığı Latince konuşmanın Türkçe çevirisi, dönemin olaylarıyla birlikte değerlendirilerek yapılmıştır. Sallustius, Philippus’un konuşmasını renkli ve akıcı bir üslupla kaleme almıştır.Çalışmada, Philippus’un MÖ 91 yılında consul olduğu dönemden itibaren kamuda nasıl bir politika izlediği ortaya konmuştur. 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24661 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24661 Mehmet ÖZALPER 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24939 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24939 Necati ÇAVDAR, Emine ÇELİKKUT Osmanlı Devleti’nin çok milletli yapısı, devletin gücünün zayıflamasıyla birlikte bozulmaya başlamıştır. Bu bozulmayla birlikte büyük devletler Osmanlı Devleti’nin gayrimüslim milletleri üzerinde dinî, siyasî ve ekonomik çıkar alanları oluşturmaya başlamışlardır. Batılı güçlerin bu bağlamda üzerinde durdukları konuların başında Ermeni Meselesi yer almıştır. 1877-1878 Osmanlı-Rus Harbi (93 Harbi) neticesinde imzalanan Berlin Antlaşması (61. madde) ile siyaset literatürüne dâhil edilen “Ermeni Meselesi” çerçevesinde, Ermenilerin yoğun olarak yaşadıkları yerlerde Osmanlı idaresinin ıslahat yapması kararlaştırılmıştır. Bu konu, “Anadolu Islahatı” kavramı çerçevesinde şekillenmiştir.Çalışmamıza konu olan “Les Reformes en Turquie d’Asie: La question Armenienne, La question Syrienne” adıyla Fransız seyyah ve yazar Ludovic de Contenson tarafından kaleme alınmış olan eser, bahsi geçen “Anadolu Islahatı” ile ilgilidir. Yazar Contenson, Anadolu’daki Ermenilerin yoğun olarak yaşadığı bölgeleri gezerek Ermenilerin sosyo-kültürel özelliklerini gözlemleyerek Osmanlı’nın “Şarkî Anadolu” vilayetlerinin nüfus istatistiklerini çıkarmıştır. Bu Fransızca eser 1913 yılında Ragıb Rıfkı tarafından Türkçeye çevrilmiştir. Daha önce bir akademik çalışmada kaynak olarak kullanılmamış olan bu eseri analiz etmek suretiyle, Ermeni Meselesi bağlamında “Anadolu Islahatı” konusuna bir yabancı tarihçi ve gezginin gözü ile bakılmaya çalışılacaktır. Eserde yer alan istatistiki veriler sayesinde Ermeni Meselesi’nin ortaya çıkış sürecinde Osmanlı coğrafyasındaki Ermeni ve diğer gayrimüslim toplulukların nüfus durumları tespit edilmiş olacaktır. Bunun yanında, eserde yer alan Osmanlı coğrafyasının geneline ait nüfus istatistikleri analiz edilerek XIX. yüzyıl sonlarında Müslim ve gayrimüslim Osmanlı unsurlarının bölgesel dağılımı konusundaki mevcut bilgilere katkı sağlanacaktır. 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24646 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24646 Nilgün Nurhan KARA 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24642 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24642 Nursel ASLANTÜRK 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24632 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24632 Özlem BAŞARIR 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24687 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24687 Rukiye ÖZDEMİR 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24606 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24606 Turan AKKOYUN 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24617 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24617 Yakup KAYA, Rezzan YÜCER 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24690 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24690 Burak TELLİ 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24635 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24635 Demet KARDAŞ 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24658 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24658 Fırat SEVİNÇ 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24614 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24614 Hüseyin ÖZÇAKMAK 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24607 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24607 Bahar ÖZSOY 2024-08-29 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24629 https://johschool.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=24629 Zülfükar Aytaç KİŞMAN, Berfu BOYRAZ 2024-08-29