Author :
DOI : 10.14225/Joh1310
Year-Number: 2018-XXXV
Language : null
Konu : Eğitim bilimleri
Abstract
Keywords
Abstract
Keywords
- Akyüz, Y. (2010). Türk Eğitim Tarihi. Ankara: Pegem Akademi.
- Altun, S.A., Çetin, Ö.Ş. ve Bay, D.N. (2014). “Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmalarına Yönelik Öğretmen Görüşleri”. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(1), 244-263.
- Aydın, S. (2016). İlk Okuma Yazma Öğrenimine Doğrudan Bitişik Eğik Yazı İle Başlayan 9. Sınıf Öğrencilerinin Bitişik Eğik Yazıyı Kullanma Durumlarının İncelenmesi. (Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi). Trabzon: Karadeniz Teknik Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
- Aydoğan, İ. (2009). “Eğitimin Toplumsal Temelleri”. Mehmet Arslan(Ed.). Eğitim Bilimine Giriş(Ss. 74-90). Ankara: Gündüz Eğitim Ve Yayıncılık.
- Ayvacı, H.Ş.,Ernas, S. (2009). Öğretmen Kılavuz Kitaplarının Yapılandırmacı Kurama Göre Öğretmen Görüşlerine Dayalı Olarak Değerlendirilmesi. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen Ve Matematik Eğitimi Dergisi, 3(2), 212-225.
- Bay, Y. (2008). Ses Temelli Cümle Yöntemiyle İlk Okuma Yazma Öğretiminin Değerlendirilmesi. (Yayınlanmış Doktora Tezi). Ankara: Gazi Üniversitesi
- Cicioğlu, H. (1985). Türkiye Cumhuriyetinde İlk Ve Ortaöğretim(Tarihi Gelişimi). Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.
- Creswell J. W. (2013). Nitel Araştırma Yöntemleri. (Çev. Mesut Bütün, Selçuk Beşir Demir). Ankara: Siyasal Kitabevi.
- Dağlı (2013). Hat Sanatımıza Resimsel Bir Yaklaşım Aynalı Yazılar. Akdeniz Sanat Dergisi, 6(11), 235-250.
- Demir, O. Ve Ersöz, Y. (2016). “ 4+4+4 Eğitim Sistemi Kapsamında Sınıf Öğretmenlerinin İlkokuma Ve Yazma Eğitiminde Yaşadıkları Güçlüklerin Değerlendirilmesi”. TurkishOnlineJournal Of QualitativeInquiry, 7(1), 1-27.
- Duran, E., Çoban, O. (2011). Ses Temelli Cümle Yöntemine Yönelik Öğretmen Görüşleri. Pegem Eğitim Ve Öğretim Dergisi, 1(3), 17-22.
- Göçer, A. ve Aktürk, Y. (2015). İlk Ve Ortaokul Öğretmenlerinin Öğretmen Kılavuz Kitabına Yönelik Algıları: Metafor Analizi. Uluslarası Türk Eğitim Dergisi, 186-199.
- Gündüz, F. (2013). 60-66, 66-72, 72-84 Aylık Çocukların Okul Olgunluk Ve Okuma Yazma Becerilerini Kazanma Düzeylerinin İncelenmesi. (Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi). Konya: Necmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Enstitüsü.
- Güneş, F. (2009). “Türkçe Öğretiminde Günümüz Gelişmeleri Ve Yapılandırıcı Yaklaşım”. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6(11), 1-21.
- Kuş, E. (2003). Nicel-Nitel Araştırma Teknikleri. Ankara: Anı Yayıncılık.
- Küçükahmet, L. (2003). “Milli Eğitim Bakanlığında Ders Kitabı Konusundaki Çalışmalar”. Küçükahmet, L. (Ed.). Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu (Ss. 76-106). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Milli Eğitim Bakanlığı. (1968). İlkokul Programı. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
- Milli Eğitim Bakanlığı. (2005). Tebliğler Dergisi, 68(2575). Ankara: Milli Eğitim
- Milli Eğitim Bakanlığı. (2017). Tebliğler Dergisi, 80(2714). Ankara: Milli Eğitim
- Milli Eğitim Bakanlığı. (2017). Türkçe Dersi Öğretim Programı. Ankara: MEB.
- Sever, S., Kaya, Z. ve Aslan, C. (2011). Etkinliklerle Türkçe Öğretimi. İzmir: Tudem Yayınları.
- Şahin, A. (2012). “Bitişik Eğik Yazı Öğretiminde Karşılaşılan Problemler”. Eğitim Ve Bilim Dergisi, 37(165), 168-179.
- Şen, A.Z. (2011). Ortaöğretim 12. Sınıf Öğrencilerinin Bilimsel Süreç Becerileri Düzeylerinin İncelenmesi. (Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi). Balıkesir: Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü.
- Şimşek, M. (2014). İlkokul 1. Sınıf 60-72-84 Aylık Karma Yaş Grubu Çocukların Öğrenim Gördüğü Sınıflarda Görev Yapan Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlara İlişkin Görüşleri. (Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi). İstanbul: Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
- Tan, E.T. (2003). “Fonetik Alfabenin Bulunuşundan Matbaanın İcadına Kadar Olan Süreçte Elyazısı(Cursıves) Gelişimi Ve Çağdaş Tipografiye Katkıları”. Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 8, 305-313.
- T.C. Kültür Bakanlığı. (1948). İlk Okul Programı. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
- Yeşilyaprak, Y., Sundur, Y.T. Ve Eşkisu, M. (2014). Ortaöğretime Uyum Programı Pilot Uygulama Ve Değerlendirme Raporu. Ankara.
- Yılmaz, F. Ve Cımbız, A.T. (2016). “Sınıf Öğretmenlerinin Bitişik Eğik Yazı Hakkındaki Görüşleri”. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(1), 567-592.
