Author :
Abstract
Kullanıcıları televizyon izleme anında ikinci ekrana yönlendirme eğilimi son yıllarda artış göstermektedir. Televizyon ekranında izlenenle ilgili metinsel bilgi, interaktif oyun, video, sosyal medya içerikleri vs. tamamlayıcı içerikler yayın öncesi, yayın boyunca ve yayın sonrası izleyiciye sunulmaktadır. İzleyicinin dijital ortamlarda gezinebilmesi televizyonla olan bağını güçlendirmiş bu durum izleyiciye akışkan ve özgür bir ortam sağlamıştır. Dijitalleşen dünya ile birlikte izleyici pasif izleyiciden aktif izleyiciye ve katılımcıya dönüşmüştür. Medya yakınsaması televizyon ve diğer araçlar arasında doğrudan ve dolaylı bağlantılar kurmuş televizyonda kısıtlı zaman diliminde yayınlanan içerikler farklı araçlarla yeniden dolaşıma girmiştir. Dijital araçları geleneksel medya ile birlikte hızlı ve senkronize kullanabilen dijital yerliler aktif ve katılımcı izleyici olma bakımından dikkate değer bir izleyici grubu oluşturmaktadır. Bu çalışmanın amacı ikinci ekran uygulamalarında kullanılan dijital araçları, bireylerin ikinci ekran kullanımında tercih ettiği program türlerini ve katılımın gerçekleşme şekillerini tespit etmektir. Araştırmada betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2019-2020 eğitim öğretim yılında Atatürk Üniversitesi İletişim Fakültesi Radyo Televizyon ve Sinema bölümü 1. ve 2. sınıfta öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Çalışma neticesinde dijital yerlilerin büyük bir kısmının televizyon izleme esnasında çeşitli amaçlarla internete bağlandığı sonucuna varılmıştır.
Keywords
Abstract
The tendency to direct users to the second screen while watching television has been increasing in recent years. Complementary content s such as textual information about what is watched on the television screen, interactive games, videos, social media content, etc., are presented to the audience before, during, and after the broadcast. The viewer's ability to navigate in digital environments has strengthened his connection with television, providing the viewer with a fluid and free environment. The digitalized world has transformed from a passive audience to an active audience and participant. Media convergence has established direct and indirect connections between television and other means, and the content broadcasted on television in a limited time has been recirculated through different means. Digital natives, who can use digital tools quickly and synchronously with traditional media, constitute a remarkable audience in terms of active and participatory audiences. This study aims to determine the digital tools used in second screen applications, the types of programs individuals prefer in second screen use, and the ways of participation. A descriptive survey method was used in the research. The research sample consists of students studying in the 1st and 2nd grades of Atatürk University, Faculty of Communication, Radio, Television, and Cinema in the 2019-2020 academic year. As a result of the study, it was concluded that most of the digital natives were connected to the internet for various purposes while watching television.
Keywords
- Anstead, E., Benford, S. & Houghton, R. J. (2014). Many-screen viewing: Evaluating an olympics companion application. TVX '14: Proceedings of the ACM International Conference on Interactive Experiences for TV and Online Video, 103-110. https://doi.org/10.1145/2602299.2602304.
- Burt, R. S. (2005). Brokerage and Closure: An Introduction to Social Capital. https://paulallen.ca/documents/2014/10/burt-rs- brokerage-and-closurean-introduction-to-social-capital-2005.pdf/, Erişim tarihi: 07.01.2021
- Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2008). Eğitimde Bilimsel Araştırma Yöntemleri (2.Baskı). Pegem.
- Çetinkaya, A., Şahin, Ö. E., Arslan, A. & Kırık, A. M. (2015). Televizyon izleme davranışına sosyal medya ve ikincil ekran kullanımının etkileri. Sosyal Bilimler Dergisi, 2(4), 151-168. http://10.16990/SOBIDER.71_. Erişim tarihi: 05.02.2020
- Geerts, D., Leenheer, R., Groof, D. D., Heijstraten, S. & Negenman, J. (2014). In front of and behind the second screen: Viewer and producer perspectives on a companion app. Consumption: Multiple Screens and Attention. 95-102. https://doi.org/10.1145/2602299.2602312.
- Gibbons, S. (2007). Redefining the roles of ınformation professionals in higher education to engage the net generation. http://pubs.sciepub.com/wmt/3/1/1 index.html., Erişim tarihi: 29.06.2021
- Google. (2012). The New Multi-Screen World: Understanding Cross-Platform Consumer behavior. https://services.google.com/fh/files/misc/multi screen_infographic.pdf., Erişim tarihi: 08.08.2020.
- Helsper, E. J. & Eynon, R. (2010). Digital natives: Where is the evidence? British Educational Research Journal, 36(3), 503-520. https://doi.org/10.1080/01411920902989227ck.
- Hess, J., Ley, B., Ogonowski, C., Wan, L. & Wulf, V. (2011). Jumping between devices and services: Towards an. Proceedings of the 9th European Conference on Interactive TV and Video, 11-20. https://www.researchgate. net/publication/254003484_Jumping_between_devices_and_services_to wards_an_integrated_concept_for_social_tv., Erişim tarihi: 20.12. 2020
- Holmes, M. E., Josephson, S. & Carney, R. E. (2012). Visual attention to television programs with a second-screen application. ETRA '12: Proceedings of the Symposium on Eye Tracking Research and Applications, 396-400. https://doi.org/10.1145/2168556.2168646. Erişim tarihi: 20.11.2020
- Jenkins H. (2006). Convergence culture. http://www.ctcs505.com/wp- content/uploads/2016/01/Jenkins-.pdf, Erişim tarihi: 15.06.2020
- Kaptan, S. (1998). Bilimsel Araştırma ve İstatistik Teknikleri (11.Baskı). Tek Işık Web.
- Karasar, N. (2014). Bilimsel Araştırma Yöntemi (26.Baskı). Nobel.
- Krigman, D. M., Cameron, G. T. & White, C. M. (2013). Visual attention to programming and commercials: The use of ın-home observations. Journal of Advertising, 24(1), 1-12. https://doi.org/10.1080/00913367.1995.10673
- Kuyucu, N. (2014). New communication technologies and journalism: The creation of new multimedia newspaper with milliyet newspaper and blippar. International Conference on Communication, Media, Technology and Design, 176-189. https://www.researchgate.net/publication/3376 72365_Social_and_Conventional_Media_Patronage_Among_University_ Students_A_Comparative_Study, Erişim tarihi: 11.10.2020
- Lister M., Dovey J., Giddings S., Grant I. & Kelly K. (2009). New media: A critical introduction. http://www.philol.msu.ru/~discours/images/stories/ speckurs/New_media.pdf, Erişim tarihi: 18.06.2021
- Medina, M., Herrero, M. & Guerrero, E. (2015). Audience behaviour and multiplatform strategies: The path towards connected tv in Spain. Austral Communication, 4(1), 153-172. https://dadun.unav.edu/handle/10171/393 99, Erişim tarihi: 18.06.2021
- Meulenaere, J. D., Bleumers, L. & Broeck, W. (2015). An audience perspective on the second screen. The Journal of Media Innovations, 2(2), 6-2. http://dx.doi.org/10.5617/jmi.v2i2.909.
- Neate, T., Jones, M. & Evans, M. (2015). Mediating attention for second screen companion content. CHI '15: Proceedings of the 33rd Annual ACM Conference on Human Factors in Computing Systems, 3103-3106. https://doi.org/10.1145/2702123.2702278.
- Nielsen. (2013). Nielsen launches ‘Nielsen Twitter tv ratings’. https://www.nielsen.com/us/en/press-releases/2013/nielsen-launchesnielsen-twitter-tv-ratings/, Erişim tarihi:10.01.2020
- Palfrey J. & Gasser U. (2008). Born digital: Understanding the First Generation of Digital Natives. https://archive.org/details/borndigitalunder00palf, Erişim tarihi: 18.04.2022
- Pedro, F. (2006). The new millennium learners: challenging our views on ıct and learning. Nordic Journal of Digital Literacy, 2(4), 244-264. https://doi.org/10.18261/ISSN1891-943X-2007-04-04.
- Prensky, M. (2001a). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon, 9(5), 1-6. https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/1074812011 0424816/full/html, Erişim tarihi: 08.05.2021
- Prensky, M. (2001b). Digital natives, digital ımmigrants. Part 2: Do they really think differently? On the Horizon, 9(6), 1–6. https://www.emerald.com/ insight/content/doi/10.1108/10748120110424843/full/html, Erişim tarihi:
- Rowlands, I., Nicholas, D., Williams, P. & Gunter, B. (2008). The Google generation: The information behaviour of the researcher of the future. Aslib Proceedings, 60(4), 290-310. https://doi.org/10.1108/00012530810887
- Stauff, M. (2015). The second screen: Convergence as crisis. Zeitschrift für Medien- und Kulturforschung, 6(2), 123-144. https://hdl.handle.net/11245/ 1.495593, Erişim tarihi: 28.03.2020
- Şimşek, H. & Yıldırım, A. (2018). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (11.Baskı). Seçkin.
- Taşdelen B. & Kesim M. (2014). Etkileşimli televizyon geleneksel televizyona karşı: Televizyon izleyicisi ne ister? Selçuk İletişim, 8(3), 268-280. http://hdl.handle.net/123456789/12067, Erişim tarihi: 20.07.2020
- Ünal S. (2018). Are the new ınformation environments of the 21st century threat or opportunity? Information overload and anxiety in digital natives. Journal of Current Researches on Social Sciences, 8(4), 309-342. http://www.jocress.com/Makaleler/502989277_8-4-16-%C3%BCnal.pdf, Erişim tarihi: 27.07.2020
- Veen, W. & Vrakking, B. (2006). Homo zappiens: Growing up in a digital age. https://books.google.com.tr/books?id=mEvimdgcPmoC&printsec=copyri ght&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false, Erişim tarihi: 20.05.2021
- Yaylagül, L. (2006). Kitle İletişim Kuramları (1.Baskı). Dipnot. EXTENDED ABSTRACT
