Author :
Abstract
Bu araştırma, Bireysel Çalgı Eğitimi I Mandolin Başlangıç Öğretim Programının hedeflerine ulaşma derecesini ölçmek amacıyla yapılmıştır. Eylem araştırması yöntemiyle gerçekleştirilen bu çalışmada veri toplama araçları olarak bilişsel alan öğrenme düzeyini belirleme testi, derecelendirme ölçeği ve görüşme formu kullanılmıştır. Araştırma sırasında toplanan nitel veriler içerik analizi yapılarak, nicel veriler ise yalın istatistiki yöntem olan aritmetik ortalama kullanılarak çözümlenmiştir. Bireysel Çalgı Eğitimi I Mandolin Başlangıç Öğretim Programını değerlendirmeye yönelik verileri toplamak için 2022-2023 eğitim öğretim yılında Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı 1. sınıfta öğrenim gören dört mandolin öğrencisinden bir çalışma grubu oluşturulmuştur. Bireysel Çalgı Eğitimi I Mandolin Başlangıç Öğretim Programının hedeflerine ulaşma durumunu tespit etmek amacıyla final sınavı olarak derecelendirme ölçeği, final sınavından sonra ise bilişsel alan öğrenme düzeyini belirleme testi ve görüşme formu uygulanıp hedef davranışlar yoklanmıştır. Değerlendirme sonucunda programda yer alan hedef davranışların gerçekleşme oranlarının yüksek olduğu, programın bilişsel, devinişsel ve duyuşsal alan hedeflerine ulaştığı saptanmış, öğrenciler için programın etkisinin yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords
Abstract
This research aims to measure the degree to which the Individual Instrument Training I Mandolin Beginning Education Program achieves its objectives. The study, based on action research, uses a cognitive domain achievement test, a rating scale and an interview form as means for data collection. Qualitative data collected during the research is analyzed by content analysis, whereas quantitative data is analyzed using the simple statistical method, mean. In order to collect data to evaluate the Individual Instrument Training I Mandolin Beginning Education Program, a study group was formed from four mandolin students studying in the first grade at Alanya Alaaddin Keykubat University, Faculty of Education, Department of Fine Arts Education, Department of Music Education, during the fall semester of the 2022-2023 academic year. The study utilized a rating scale as the final exam, followed by a knowledge test and an interview form to examine the target behaviors for determining the achievement of the objectives. As a result of the evaluation of the applied program, it was determined that the realization rates of the target behaviors in the program were high, the program achieved its cognitive, psychomotor and affective field objectives, and it was concluded that the program had a high impact on the students. As a result, in this study, it is observed that the program has increased student achievement.
