Author :
Abstract
Eğitim bireyin kişisel ve toplumsal rolünün oluşmasını sağlamak adına irade ortaya konularak davranış değişikliği oluşturma faaliyetidir. Bu yönüyle eğitim yaşamın tüm boyutlarında aktif olarak süren bir eylemdir. Osmanlı Devleti eğitim politikalarının köklü değişikliğe uğradığı dönem Tanzimat Dönemi olmuştur. Bu dönemde oluşturulan yeni eğitim kademeleri ve okullar, toplumsal dönüşümün yaşandığı önemli aktörler olmuştur. Tanzimat Dönemi basını (gazete ve dergi) politika uygulayıcıların düşünce alanında toplumu dönüştürmeye yönelik faaliyetlerinde önemli ve aktif bir rol üstlenmiştir. Bu bağlamda Osmanlı eğitim dergiciliği özellikle Meşrutiyet döneminde bireyde beceri ve kazanım temelli davranış değişikliği oluşturmaya yönelik yayın politikaları geliştirmiş ve uygulamışlardır. Farklı fikir akımlarına mensup bireylerin propaganda aracı olarak ta kullanılan eğitim dergiciliği bu işlevinin yanında yayın çizgisi paralelinde hitap ettiği kitleye faydalı olmayı amaç edinmiştir. Özelikle II. Meşrutiyet döneminde eğitim dergilerinin sayı ve çeşitliliği artmış, bireylerin eğitimine yönelik uygulamalar önem kazanmıştır. Bu çalışmada eğitim dergiciliği özelinde bireylerin öğrenme sürecinde beceri kazanım temelli uygulama örneklerine yer verilmiştir.
Keywords
Abstract
Education is the activity of creating behavioral change by establishing will in order to ensure the formation of the personal and social role of the individual. In this respect, education is an active action in all dimensions of life. The period when the education policies of the Ottoman Empire were radically changed was the Tanzimat Period. The new levels of education and schools created during this period have been important actors in the social transformation. The Tanzimat Period press (newspapers and magazines) played an important and active role in the activities of policy practitioners to transform society in the field of thought. In this context, Ottoman education journalism developed and implemented publishing policies aimed at creating skill and acquisition-based behavioral changes, especially in the Constitutional Period. In addition to this function, educational journalism, which is also used as a propaganda tool by individuals belonging to different opinion movements, aims to be useful to the audience it addresses in parallel with the publication line. Especially during the II Constitutional period, the number and diversity of educational journals increased and the practices for the education of individuals gained importance. In this study, examples of skill and acquisition-based practice in the learning process of individuals in the education journalism are included.
