BAŞLANGIÇ DÜZEYİ BAĞLAMA ÖĞRETİM PROGRAMINA YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ: BİR İHTİYAÇ BELİRLEME ÇALIŞMASI
Author :
Abstract
Bu araştırmanın amacı mesleki müzik eğitimi verilen Güzel Sanatlar Liselerinde bağlama öğretmenlerinin görüşlerine göre başlangıç düzeyi bağlama öğretiminde teknik, etüt ve repertuvar açılarından bulunması gereken nitelikleri tespit ederek, başlangıç düzeyi bağlama öğretim programı geliştirme sürecinde öğretimsel ihtiyaçları ortaya koymaktır. Araştırmada, nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklem seçiminde gönüllü örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 81 ilde Güzel Sanatlar Liselerinde Bağlama öğretmeni olarak görev yapan öğretmenler içerisinden gönüllü olan 21 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında Sağ el tekniklerinde temel mızrap yönlerinin öğretim sırasında “öğretimde kolaydan zora ilkesinin” dikkate alınmasının gerektiği, Sol el tekniklerinde parmak numarasının kullanılması gerektiği, Sol el tekniklerinde notaların (perdelerin) yerlerinin öğretim sırasının “öğrenme kolaylığına” göre verilmesi gerektiği, Etütlerde temel mızrap yönlerinin olması gerektiği, Etütlerin “ezgisel etütler” şeklinde olması gerektiği, bağlama öğretimi için repertuvar seçiminin “Türk Halk Müziği repertuvarındaki basit türküler” şeklinde olması gerektiği, Bağlama öğretimi için kullanılacak repertuvarda (Türkü, Eser) “kolaydan zora ve akılda kalıcı olması” ve “seviye uygunluğu” ölçütlerinin dikkate alınması gerektiği sonuçları elde edilmiştir.
Keywords
Abstract
The aim of this research is to determine the qualities that should be present in terms of technique, etude and repertoire in beginner level bağlama teaching according to the opinions of bağlama teachers in Fine Arts High Schools where vocational music education is given, and to reveal the instructional needs in the process of developing a beginner level bağlama curriculum. In the research, survey model, one of the quantitative research methods, was used. Voluntary sampling method was used in the sample selection of the research. The study group of the research consists of 21 teachers who volunteered among the teachers working as Bağlama teachers in Fine Arts High Schools in 81 provinces. Within the scope of the research, it was determined that “the principle of easy to difficult in teaching” should be taken into consideration during the teaching of basic plectrum directions in right hand techniques, finger numbers should be used in left hand techniques, the order of teaching the places of notes (frets) in left hand techniques should be given according to “ease of learning”, and there should be basic plectrum directions in etudes, It was concluded that etudes should be in the form of “melodic etudes”, the choice of repertoire for bağlama education should be in the form of “simple folk songs in the Turkish Folk Music repertoire”, and the criteria of “easy to difficult and catchy” and “level appropriateness” should be taken into consideration in the repertoire (folk songs, works) to be used for bağlama education.
