BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYAR PROGRAMLAMA UYGULAMALARINA İLİŞKİN METAFORİK ALGILARI
Author:
Abstract
Bu çalışmanın amacı Bilgisayar Programcılığı bölümü öğrencilerinin Bilgisayar Programlama uygulamalarına ilişkin metaforik algılarını belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Fırat Üniversitesi Karakoçan Meslek Yüksekokulu ve Kayseri Üniversitesi Develi Hüseyin Şahin Meslek Yüksekokulu Bilgisayar Programcılığı bölümü öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmada olgu bilimi deseni kullanılmıştır. Araştırma grubu için kolay ulaşılabilir durum örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Gönüllülük esasına dikkat edilerek Fırat Üniversitesi’nden 19’u kadın ve 38’i erkek olmak üzere toplam 57 öğrenci; Kayseri Üniversitesi’nden ise 11’i kadın ve 40’ı erkek olmak üzere toplam 51 öğrenci araştırmaya dahil edilmiştir. Araştırma grubu toplam 108 öğrenciden oluşmaktadır. Öğrencilerin bilgisayar programlama uygulamalarına ilişkin metaforik algılarını belirlemek için veri toplama aracı olarak “Bilgisayar Programlama uygulamaları ………………a/e benzer; çünkü …………….” şeklinde bir form kullanılmıştır. Toplanan veriler içerik analizi yöntemine göre değerlendirilmiştir. Veriler değerlendirilirken öğrencilerin kullandıkları metaforlar ile benzetme yönleri olumlu ve olumsuz olmak üzere 2 ana kategoride toplanmıştır. Olumlu anlamda bilgisayar programlama uygulamalarının yaratıcılığı geliştirmesi; sistemli, bütünsel ve göreceli olması; sürekli ve sonsuz bir yapıya sahip olması; eğlenceli yanları; çeşitlilik sunması; pratiklik sağlaması ve teknolojik dünya ile iletişim yolu kurması vurgulanmıştır. Olumsuz anlamda ise bilgisayar programlama uygulamalarının zor, imkânsız ve sinir bozucu yönlerini vurgulanmıştır.
Keywords
Abstract
The aim of this study is to determine metaphorical perceptions of Computer Programming students of Computer Programming apllications. Study group includes students of Computer Programming Departments of Karakoçan Vocational College of Fırat University and Develi Hüseyin Şahin Vocational College of Kayseri University in 2018-2019 academic year. Phenomenological research design was used in the study. Easy accessible case sampling method was used to select the study group. Volunteer students participated the study and of the 108 students, 30 were female and 78 were male. Data of the study were collected through the use of the prompt “Computer Programming Applications are like…………..because………….”. Content analysis was used to analyze the data. Two categories were identified based on positive and negative metaphorical images to ward the concept of computer programming applications. Positivemet phorical images can be listed as follows: Computer Programming Applications develop creativity, the systematic, holistic and relative, they have continuous and permanent structure, the entertaining, they provide diversity, practice and build communication with technological world while negative metaphorical images are mentioned as follows; Computer Technological Applications are difficult, impossible to apply and annoying.