DEPREM SÜRECİNİ YAŞAYAN ÖĞRENCİLERİN ÇALGI ÇALIŞMA DURUMLARINI ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN İNCELENMESİ: BİR FENOMENOLOJİ ARAŞTIRMASI
Author :
Abstract
Bu araştırmanın amacı, deprem sürecini yaşayan öğrencilerin çalgı çalışma durumlarını etkileyen faktörleri incelemektir. Bu kapsamda 06.02.2023’te Kahramanmaraş merkezli gerçekleşen depremden etkilenen müzik bölümü öğrencilerinin, deprem sonrası süreçte çalgı çalışma durumlarını etkileyen faktörler belirlenmiştir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinin kullanıldığı ve durum tespitine yönelik bir fenomenoloji çalışmasıdır. Veri toplama sürecinde, 6 Şubat depremini yaşamış, müzik bölümlerinde öğrenim gören ve gönüllü olarak katılım gösteren 28 öğrenci ile görüşmeler yapılmış ve veri toplama aracı olarak yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Fenomenoloji araştırması olmasına rağmen amaçlı örnekleme ile maksimum çeşitlilikte veriye ulaşılabilmesi amacıyla katılımcı sayısının fazla olması sağlanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Görüşme formunda "Kişisel İhtiyaçlar", "Kurumsal İmkanlar" ve "Psikolojik Durum" olmak üzere üç ana tema belirlenmiş ve elde edilen veriler doğrultusunda alt tema ve kodlar oluşturulmuştur. Araştırma sonuçları, deprem sürecini yaşayan öğrencilerin çoğunluğunun barınma sorunları nedeniyle çalgı çalışmalarını yapamadıklarını, ayrıca barınma ve internet sorunları yaşadıkları için çevrimiçi derslere katılamadıklarını göstermiştir. Katılımcıların çoğunluğunun kurumlardan destek almadığı ve en çok ihtiyaç duyulan desteklerin çalışma ortamı ve çalgı olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Psikolojik durumlarının kaygı ve korku duyguları nedeniyle çalgı çalışmalarını olumsuz etkilediğini belirten öğrenci sayısının fazla olduğu, çoğunluğun isteksiz hissetme ve olanaklarının yetersizliği sebebiyle çalgı çalışma motivasyonlarının olumsuz etkilendiği sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords
Abstract
The aim of this study is to examine the factors affecting the instrument studying status of students who experienced the earthquake. In this context, the factors affecting the instrument studying status of music department students affected by the earthquake centered in Kahramanmaraş on 06.02.2023 were determined in the post-earthquake process. The research is a phenomenological study conducted using qualitative research methods to determine the situation. During the data collection process, interviews were conducted with 28 students who experienced the February 6 earthquake, are studying in music departments, and voluntarily participated. A structured interview form developed for the research was used as the data collection tool. Although it is a phenomenology research, the number of participants was ensured to be high in order to reach the maximum variety of data with purposive sampling. The data obtained were analyzed using content analysis. Three main themes were identified in the interview form: "Personal Needs," "Institutional Facilities," and "Psychological State," and sub-themes and codes were created based on the obtained data. The research results revealed that the majority of students who experienced the earthquake could not practice their instruments due to housing problems and could not attend online classes due to housing and internet issues. It was found that most participants did not receive support from institutions, and the most needed supports were the study environment and instruments. The number of students who stated that their psychological state negatively affected their instrument practice due to feelings of anxiety and fear was high, and it was concluded that the majority's motivation to practice their instruments was negatively affected due to feeling unmotivated and the inadequacy of their facilities.
