“İSTANBUL YABANCILAR İÇİN TÜRKÇE DERS KİTABI” ÖRNEĞİNDE YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KÜLTÜRLER ARASI ETKİLEŞİM SÜRECİNE ÇÖZÜMLEYİCİ VE DEĞERLENDİRİCİ BİR BAKIŞ̇, 5600-5624
An Analysis And Evaluation of Cultural Transmission Process In Teaching Turkish As A Foreign Language: 'Turkish Textbook For Foreigners In Istanbul'
http://dx.doi.org/10.29228/joh.81905
Feride KAVAK -Mesut GÜN -Dilek ÜNVEREN
DÖRT BECERİDE TÜRKÇE DİL SINAVI’NA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ ̇, 570-588
Teacher Opinions on "Turkish Language Exam in Four Skills"
http://dx.doi.org/10.29228/joh.73176
Mesut GÜN -Beyzanur DURMUŞ
TÜRKÇENİN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRETİLMESİNDE DİJİTAL TABANLI MATERYAL TASARIM ÖRNEĞİ: METAVERSE UYGULAMASININ KULLANIMİ, 4467-4486
The Example of Digital-Based Material Design in Teaching Turkish as a Foreign Language: The Use of Metaverse Application
http://dx.doi.org/10.29228/joh.64824
Mesut GÜN -Kemal DELEN
YUNUS EMRE ENSTİTÜSÜ YEDİ İKLİM TÜRKÇE SETİNİN (TEMEL SEVİYE: A1) DİNLEME ETKİNLİKLERİNİN ÇERÇEVE PROGRAMI ÖLÇEĞİNDE DEĞERLENDİRİLMESİ̇, 1836-1851
Evaluation of Listening Activities of Yedi Iklim Turkish Set of Yunus Emre Institute (Basic Level: A1) on The Framework Program Scadule
http://dx.doi.org/10.29228/joh.39525
Mesut GÜN -Gizem ALPTEKİN
İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME TÜRKÇE DERSİ OKUMA ETKİNLİKLERİNDE ÖĞRENME ORTAMLARI İLE KULLANILAN ARAÇ GEREÇLERİN YETERLİLİĞİ̇, 545-567
The Adequacy Of Learning Environment And Materials Used In Reading Activities In Turkish Lessons Of Second Grade Students At Primary Schools
http://dx.doi.org/10.14225/Joh274
Mesut GÜN